O Lúdico e as Práticas Pedagógicas nos Anos Finais na BNCC #C135D02

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Considerando que o lúdico é enaltecido como elemento que contribui para o desenvolvimento saudável de aspectos físicos, cognitivos, sociais e emocionais do ser humano, buscou-se neste estudo realizar um levantamento bibliográfico que aponte se existe interesse dos profissionais da educação em pesquisar sobre a relevância do lúdico para a ação pedagógica com crianças e jovens das séries finais do Ensino Fundamental II (6o, 7o, 8o e 9o anos). O empenho no tema se deu pelo interesse de pesquisar metodologias diversificadas e que atendam o grupo heterogêneo do Ensino Fundamental II. A metodologia deste trabalho é a da pesquisa bibliográfica, a partir de fontes disponíveis na internet, nos bancos de dados de quatro repositórios, a saber, Google Acadêmico, Scielo, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP. Das pesquisas encontradas foram analisados os Resumos de onde chegou-se as considerações de que, nas pesquisas, o lúdico é muitas vezes apontado apenas como uma estratégia específica, para atender um componente curricular específico ou um conteúdo específico e que, portanto, existe espaço significativo para pesquisas que investiguem a ação do lúdico em alunos do Ensino Fundamental II (6o, 7o, 8o e 9o anos).

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