{"id":24199,"date":"2023-05-19T09:15:11","date_gmt":"2023-05-19T12:15:11","guid":{"rendered":"https:\/\/iefc.com.br\/?page_id=24199"},"modified":"2023-05-19T09:31:15","modified_gmt":"2023-05-19T12:31:15","slug":"geral","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iefc.com.br\/index.php\/geral\/","title":{"rendered":"GERAL"},"content":{"rendered":"

658<\/span> FORMA\u00c7\u00d5ES DISPON\u00cdVEIS – At\u00e9 18.05.23<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Metodologias:<\/strong>
\nCurso de Forma\u00e7\u00e3o Continuada;
\nPalestra;
\nWorkshop.<\/p>\n

Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>
\nde 40 a 180 Horas. (2 a 5 dias de estudos)<\/p>\n

Formas: (estar\u00e1 condicionada \u00e0 natureza do curso – consulte-nos)<\/strong>
\nPresencial;
\n\u00c0 Dist\u00e2ncia;
\nOn-line;
\nH\u00edbrido.<\/p>\n

ATUALIDADES<\/strong><\/h2>\n

C004<\/span> \ud83d\udcda DIREITOS DO IDOSO: SERVI\u00c7OS E BENEF\u00cdCIOS OFERTADOS<\/strong>
\nC007<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O DO FUTURO: PERSONALIZA\u00c7\u00c3O, CULTURAL MAKER E TECNOLOGIA NA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC017<\/span> \ud83d\udcda ENSINO H\u00cdBRIDO: O PAPEL DO PROFESSOR NO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS<\/strong>
\nC033<\/span> \ud83d\udcda PANDEMIA, POL\u00cdTICA E EDUCA\u00c7\u00c3O: A CRISE FACTUAL<\/strong>
\nC061<\/span> \ud83d\udcda ELABORA\u00c7\u00c3O DE PROJETO CIENT\u00cdFICO<\/strong>
\nC071<\/span> \ud83d\udcda ORAT\u00d3RIA NO TCC: HABILIDADES LIGU\u00cdSTICAS E SOCIOEMOCIONAIS<\/strong>
\nC099<\/span> \ud83d\udcda AULAS REMOTAS E SEUS DESAFIOS NA PENDEMIA<\/strong>
\nC103<\/span> \ud83d\udcda PARCERIA FAM\u00cdLIA E ESCOLA<\/strong>
\nC127<\/span> \ud83d\udcda L\u00cdNGUA PORTUGUESA<\/strong>
\nC166<\/span> \ud83d\udcda APRESENTA\u00c7\u00c3O DE TRABALHOS CIENT\u00cdFICOS: ORAT\u00d3RIA<\/strong>
\nC175<\/span> \ud83d\udcda BENEF\u00cdCIO DE PRESTA\u00c7\u00c3O CONTINUADA – B.P.C.<\/strong>
\nC191<\/span> \ud83d\udcda ISOLAMENTO SOCIAL E SUAS POSS\u00cdVEIS CONSEQU\u00caNCIAS: DA SA\u00daDE MENTAL \u00c0 SA\u00daDE F\u00cdSICA<\/strong>
\nC203<\/span> \ud83d\udcda MINISTRANDO AULAS NO E.A.D. ENSINO \u00c0 DIST\u00c2NCIA<\/strong>
\nC248<\/span> \ud83d\udcda BENEF\u00cdCIOS PREVIDENCI\u00c1RIOS VIGENTES<\/strong>
\nC253<\/span> \ud83d\udcda DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICI\u00caNCIA<\/strong>
\nC261<\/span> \ud83d\udcda ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICI\u00caNCIA<\/strong>
\nC263<\/span> \ud83d\udcda CONTRADI\u00c7\u00d5ES DOS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICI\u00caNCIA<\/strong>
\nC284<\/span> \ud83d\udcda O USO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS: GOOGLE CLASSROOM E GOOGLE FORMS<\/strong>
\nC291<\/span> \ud83d\udcda MEDIA\u00c7\u00c3O EDUCACIONAL: RELACIONAMENTO FAM\u00cdLIA E ESCOLA<\/strong>
\nC381<\/span> \ud83d\udcda A FUN\u00c7\u00c3O DO S.U.S. NA SA\u00daDE DOS BRASILEIROS<\/strong>
\nC404<\/span> \ud83d\udcda SISTEMA PRISIONAL MARANHENSE: AVAN\u00c7OS NA RESSOCIALIZA\u00c7\u00c3O DOS APENADOS<\/strong>
\nC409<\/span> \ud83d\udcda ATIVIDADES PARA O COTIDIANO DO AUXILIAR DE CRECHE<\/strong>
\nC449<\/span> \ud83d\udcda ORAT\u00d3RIA E COMUNICA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC543<\/span> \ud83d\udcda PORTUGU\u00caS PARA CONCURSOS COM SIMULADOS COMENTADOS<\/strong>
\nP003<\/span> \ud83d\udcda CONTEXTUALIZA\u00c7\u00c3O HIST\u00d3RICA DA SEGURIDADE SOCIAL BRASILEIRA<\/strong>
\nP006<\/span> \ud83d\udcda VOLTA \u00c0S AULAS PRESENCIAIS: DESAFIOS FAM\u00cdLIA\/ESCOLA<\/strong>
\nP027<\/span> \ud83d\udcda CONSTRU\u00c7\u00c3O DOS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICI\u00caNCIA<\/strong>
\nPA02<\/span> \ud83d\udcda O USO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS: MICROSOFT TEAMS E GOOGLE CLASSROOM<\/strong><\/p>\n

EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL<\/strong><\/h2>\n

C169<\/span> \ud83d\udcda DIREITOS EDUCACIONAIS E DESIGUALDADE NA EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL<\/strong>
\nC001<\/span> \ud83d\udcda INCLUS\u00c3O<\/strong>
\nC006<\/span> \ud83d\udcda ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO M\u00d3DULO 1<\/strong>
\nC008<\/span> \ud83d\udcda AUTISMO<\/strong>
\nC016<\/span> \ud83d\udcda LIBRAS M\u00d3DULO 1 – B\u00c1SICO<\/strong>
\nC023<\/span> \ud83d\udcda INCLUS\u00c3O E SOCIALIZA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC037<\/span> \ud83d\udcda ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO M\u00d3DULO 2<\/strong>
\nC038<\/span> \ud83d\udcda ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO M\u00d3DULO 3<\/strong>
\nC039<\/span> \ud83d\udcda LIBRAS M\u00d3DULO 2 – INTERMEDI\u00c1RIO<\/strong>
\nC040<\/span> \ud83d\udcda LIBRAS M\u00d3DULO 3 – AVAN\u00c7ADO<\/strong>
\nC041<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA E DEFICI\u00caNCIAS: FUNDAMENTOS PARA O EDUCADOR<\/strong>
\nC079<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL INCLUSIVA<\/strong>
\nC083<\/span> \ud83d\udcda BRAILE<\/strong>
\nC112<\/span> \ud83d\udcda TRANSTORNOS ESPEC\u00cdFICOS DE APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC129<\/span> \ud83d\udcda LIBRAS CONVERSA\u00c7\u00c3O E INTERPRETA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC133<\/span> \ud83d\udcda ACESSIBILIDADE \u00c0S PESSOAS COM DEFICI\u00caNCIA: PRINC\u00cdPIOS E PR\u00c1TICAS INCLUSIVAS<\/strong>
\nC136<\/span> \ud83d\udcda O L\u00daDICO E A SENSIBILIDADE EM CRIAN\u00c7AS COM DEFICI\u00caNCIA<\/strong>
\nC139<\/span> \ud83d\udcda LIBRAS B\u00c1SICO – AMBIENTE PROFISSIONAL<\/strong>
\nC140<\/span> \ud83d\udcda INCLUS\u00c3O ESCOLAR: ADAPTANDO O AMBIENTE AO ALUNO COM DEFICI\u00caNCIA<\/strong>
\nC142<\/span> \ud83d\udcda INCLUS\u00c3O ESCOLAR NA ESCOLA REGULAR<\/strong>
\nC144<\/span> \ud83d\udcda CONSTRU\u00c7\u00c3O DOS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICI\u00caNCIAS NO MUNDO<\/strong>
\nC167<\/span> \ud83d\udcda INT\u00c9RPRETE DE LIBRAS<\/strong>
\nC168<\/span> \ud83d\udcda T.E.A.: DIAGN\u00d3STICO DO AUTISMO E SUAS CONTROV\u00c9RSIAS<\/strong>
\nC178<\/span> \ud83d\udcda O AUTISMO E A FAMILIA<\/strong>
\nC188<\/span> \ud83d\udcda T.E.A.: DA IDENTIFICA\u00c7\u00c3O \u00c0 INTERVEN\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC189<\/span> \ud83d\udcda AUTISMO E FAM\u00cdLIA: DIAGN\u00d3STICO, TRATAMENTO E A ESCOLA<\/strong>
\nC217<\/span> \ud83d\udcda CUIDADORES DE CRIAN\u00c7AS COM DEFICI\u00caNCIAS NEURO-MOTORAS<\/strong>
\nC233<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA<\/strong>
\nC244<\/span> \ud83d\udcda DEFICI\u00caNCIAS, S\u00cdNDROMES E TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO: COMO LIDAR<\/strong>
\nC249<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O DO AUTISTA: AMBIENTE ESCOLAR ADEQUADO<\/strong>
\nC252<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL E INCLUS\u00c3O ESCOLAR NA ESCOLARIZA\u00c7\u00c3O BIL\u00cdNGUE DE PESSOAS SURDAS<\/strong>
\nC262<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O DIAGN\u00d3STICA DO P.E.I. NO A.E.E.<\/strong>
\nC264<\/span> \ud83d\udcda TRABALHANDO A INTERVEN\u00c7\u00c3O NA SALA DE RECURSOS DO A.E.E.<\/strong>
\nC265<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL E INCLUS\u00c3O ESCOLAR PARA ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC280<\/span> \ud83d\udcda AUTISMO E MERCADO DE TRABALHO: PAPEL DO EMPREGADOR<\/strong>
\nC282<\/span> \ud83d\udcda AUTISMO E O ESPORTE<\/strong>
\nC283<\/span> \ud83d\udcda GUIA PR\u00c1TICO DE AUTISMO<\/strong>
\nC285<\/span> \ud83d\udcda O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA REDE DE ENSINO REGULAR<\/strong>
\nC286<\/span> \ud83d\udcda T.E.A.: ACOMODA\u00c7\u00d5ES SENSORIAIS NA ESCOLA<\/strong>
\nC287<\/span> \ud83d\udcda PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL: AVALIA\u00c7\u00c3O E A\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS<\/strong>
\nC288<\/span> \ud83d\udcda MANUAL ESCOLAR DE AUTISMO<\/strong>
\nC353<\/span> \ud83d\udcda INT\u00c9PRETE DE LIBRAS<\/strong>
\nC392<\/span> \ud83d\udcda DIFICULDADES E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC394<\/span> \ud83d\udcda TRANSTORNO DESAFIADOR OPOSITIVO<\/strong>
\nC399<\/span> \ud83d\udcda DISLEXIA<\/strong>
\nC400<\/span> \ud83d\udcda TRANSTORNO DE D\u00c9FICIT DE ATEN\u00c7\u00c3O E HIPERATIVIDADE – TDAH<\/strong>
\nC401<\/span> \ud83d\udcda A.B.A. AN\u00c1LISE DO COMPORTAMENTO APLICADA: OTIMIZANDO A SA\u00daDE DO AUTISTA<\/strong>
\nC450<\/span> \ud83d\udcda A.E.E. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – TUTOR<\/strong>
\nC451<\/span> \ud83d\udcda PROFESSOR TUTOR PARA PESSOAS COM SURDEZ<\/strong>
\nC470<\/span> \ud83d\udcda A CI\u00caNCIA A.B.A. E COMO ELA AJUDA O AUTISTA<\/strong>
\nC471<\/span> \ud83d\udcda A.B.A. NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DO AUTISTA<\/strong>
\nC472<\/span> \ud83d\udcda AUTISMO E LEITURA<\/strong>
\nC473<\/span> \ud83d\udcda A.B.A. PR\u00c1TICA NO ENSINO DE CRIAN\u00c7AS AUTISTAS<\/strong>
\nC474<\/span> \ud83d\udcda COMPORTAMENTO DO AUTISTA: COMO LIDAR<\/strong>
\nC475<\/span> \ud83d\udcda A.B.A. NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS AUTISTAS<\/strong>
\nC476<\/span> \ud83d\udcda ELE \u00c9 AUTISTA: AJUDANDO NA INTERVEN\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC477<\/span> \ud83d\udcda AUTISMO E EDUCA\u00c7\u00c3O COM M\u00c9TODOS A.B.A.<\/strong>
\nC478<\/span> \ud83d\udcda M\u00c9TODOS, PROGRAMAS E T\u00c9CNICAS EDUCACIONAIS PARA O AUTISTA<\/strong>
\nC479<\/span> \ud83d\udcda O TUTOR DO A.E.E. NA EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA: FORMA\u00c7\u00c3O E DESAFIOS<\/strong>
\nC480<\/span> \ud83d\udcda MEDIA\u00c7\u00c3O ESCOLAR INCLUSIVA<\/strong>
\nC481<\/span> NECESSIDADES ESPECIAIS E ADAPTA\u00c7\u00d5ES ESPEC\u00cdFICAS<\/strong>
\nC482<\/span> \ud83d\udcda TUTOR DO A.E.E. PARA A DEFICI\u00caNCIA MENTAL<\/strong>
\nC483<\/span> \ud83d\udcda MEDIA\u00c7\u00c3O ESCOLAR: INTERA\u00c7\u00c3O FAM\u00cdLIA – ESCOLA<\/strong>
\nC484<\/span> \ud83d\udcda TUTOR DO A.E.E. PARA SURDOS, CEGOS E DEFICIENTES M\u00daLTIPLOS<\/strong>
\nC485<\/span> \ud83d\udcda NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DA CRIAN\u00c7A SURDOCEGA COM DEFICI\u00caNCIA M\u00daLTIPLA<\/strong>
\nC486<\/span> \ud83d\udcda ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTA\u00c7\u00c3O: AVALIANDO OS ALUNOS<\/strong>
\nC487<\/span> \ud83d\udcda TUTOR DO A.E.E. PARA A DEFICI\u00caNCIA F\u00cdSICA<\/strong>
\nC488<\/span> \ud83d\udcda A.E.E. PARA A DEFICI\u00caNCIA F\u00cdSICA<\/strong>
\nC518<\/span> \ud83d\udcda ENTENDENDO OS CONCEITOS DE AUTISMO<\/strong>
\nC521<\/span> \ud83d\udcda LEDORES E TRANSCRITORES<\/strong>
\nC528<\/span> \ud83d\udcda TUTOR PARA PESSOAS COM S\u00cdNDROME DE DOWN<\/strong>
\nC529<\/span> \ud83d\udcda TUTOR PARA ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC539<\/span> \ud83d\udcda TUTOR PARA PESSOAS COM AUTISMO<\/strong>
\nC540<\/span> \ud83d\udcda TUTOR PARA PESSOAS COM ALTAS HABILIDADES<\/strong>
\nC541<\/span> \ud83d\udcda DEFICI\u00caNCIA AUDITIVA-SURDEZ: FUNDAMENTOS E ADEQUA\u00c7\u00d5ES METODOL\u00d3GICAS E CURRICULARES<\/strong>
\nC571<\/span> \ud83d\udcda DEFICI\u00caNCIA INTELECTUAL<\/strong>
\nC572<\/span> \ud83d\udcda S\u00cdNDROME DE DOWN<\/strong>
\nC573<\/span> \ud83d\udcda DEFICI\u00caNCIA VISUAL: FUNDAMENTOS E ADEQUA\u00c7\u00d5ES METODOL\u00d3GICAS E CURRICULARES<\/strong>
\nP012<\/span> \ud83d\udcda TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO – AVALIA\u00c7\u00c3O, DIAGN\u00d3STICO E INTERVEN\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nP025<\/span> \ud83d\udcda INCLUS\u00c3O ESCOLAR NA ESCOLA REGULAR<\/strong>
\nW002<\/span> \ud83d\udcda TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO – AVALIA\u00c7\u00c3O, DIAGN\u00d3STICO E INTERVEN\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n

EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA<\/h2>\n

C024<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA ESCOLAR x DISTANCIAMENTO SOCIAL<\/strong>
\nC385<\/span> \ud83d\udcda CURRICULO CULTURAL DA EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA<\/strong>
\nC402<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA ESCOLAR E ESPORTIVA<\/strong>
\nC403<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA COM QUALIDADE DE VIDA E SA\u00daDE<\/strong>
\nC443<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E.J.A.<\/strong>
\nC496<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA: G\u00caNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA<\/strong>
\nC497<\/span> \ud83d\udcda O PROFESSOR DE EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA: PEDAGOGIA x EMPATIA<\/strong>
\nC498<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA ESCOLAR: ESPORTES, LUTAS, JOGOS E CULTURA L\u00daDICA<\/strong>
\nC499<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA NO CURR\u00cdCULO: DESENVOLVIMENTO DA APTID\u00c3O F\u00cdSICA<\/strong>
\nC500<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA ESCOLAR: METODOLOGIAS DE ENSINO, ORGANIZA\u00c7\u00c3O DO CONHECIMENTO E ABORDAGENS<\/strong>
\nC501<\/span> \ud83d\udcda FUNDAMENTOS E PR\u00c1TICAS DA EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA<\/strong>
\nC502<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA: QUALIDADE DE VIDA E SA\u00daDE<\/strong>
\nC503<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA ESCOLAR E ESPORTIVA<\/strong>
\nC504<\/span> \ud83d\udcda O EXERC\u00cdCIO F\u00cdSICO E SUA INFLU\u00caNCIA NA QUALIDADE DE VIDA DE HOMENS E MULHERES<\/strong><\/p>\n

MERCADO DE TRABALHO<\/h2>\n

C279<\/span> \ud83d\udcda ADMINISTRA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA<\/strong>
\nC537<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O ESTRAT\u00c9GICA<\/strong>
\nC562<\/span> \ud83d\udcda MONITOR DE TRANSPORTE ESCOLAR<\/strong>
\nC011<\/span> \ud83d\udcda ATENDIMENTO AO P\u00daBLICO<\/strong>
\nC021<\/span> \ud83d\udcda FUNDAMENTOS DA ADMINISTRA\u00c7\u00c3O DE EMPRESAS<\/strong>
\nC022<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICAS ADMINISTRATIVAS<\/strong>
\nC028<\/span> \ud83d\udcda RECEPCIONISTA B\u00c1SICO<\/strong>
\nC032<\/span> \ud83d\udcda RELA\u00c7\u00d5ES HUMANAS<\/strong>
\nC042<\/span> \ud83d\udcda COMO CONQUISTAR UM EMPREGO<\/strong>
\nC046<\/span> \ud83d\udcda SEGURAN\u00c7A DO TRABALHO<\/strong>
\nC047<\/span> \ud83d\udcda AUXILIAR ADMINISTRATIVO<\/strong>
\nC048<\/span> \ud83d\udcda T\u00c9CNICAS DE VENDAS<\/strong>
\nC067<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O AMBIENTAL<\/strong>
\nC068<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL<\/strong>
\nC072<\/span> \ud83d\udcda EMPREENDEDORISMO<\/strong>
\nC080<\/span> \ud83d\udcda ORIENTA\u00c7\u00d5ES AO JOVEM APRENDIZ<\/strong>
\nC081<\/span> \ud83d\udcda REPOSITOR DE ESTOQUE<\/strong>
\nC082<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O DE NEG\u00d3CIOS<\/strong>
\nC084<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O DE QUALIDADE<\/strong>
\nC114<\/span> \ud83d\udcda NEGOCIA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC115<\/span> \ud83d\udcda ADMINISTRA\u00c7\u00c3O DE FINAN\u00c7AS<\/strong>
\nC116<\/span> \ud83d\udcda SECRETARIADO EMPRESARIAL<\/strong>
\nC117<\/span> \ud83d\udcda FORMA\u00c7\u00c3O DE PRE\u00c7O DE VENDA<\/strong>
\nC118<\/span> \ud83d\udcda ADMINISTRA\u00c7\u00c3O DE EMPRESAS<\/strong>
\nC119<\/span> \ud83d\udcda RECURSOS HUMANOS<\/strong>
\nC120<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O EMPRESARIAL<\/strong>
\nC122<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O DE PESSOAS<\/strong>
\nC123<\/span> \ud83d\udcda AMBIENTE DE TRABALHO<\/strong>
\nC124<\/span> \ud83d\udcda LIDERAN\u00c7A E MOTIVA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC128<\/span> \ud83d\udcda OPERADOR DE CAIXA<\/strong>
\nC212<\/span> \ud83d\udcda AUXILIAR OPERACIONAL<\/strong>
\nC213<\/span> \ud83d\udcda FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA PARA VIGIA<\/strong>
\nC251<\/span> \ud83d\udcda AGENTE DE PORTARIA<\/strong>
\nC266<\/span> \ud83d\udcda AUXILIAR DE ALMOXARIFADO<\/strong>
\nC267<\/span> \ud83d\udcda AUXILIAR DE LIMPEZA E HIGIENE<\/strong>
\nC268<\/span> \ud83d\udcda AUXILIAR ADMINISTRATIVO – DIGITADOR<\/strong>
\nC432<\/span> \ud83d\udcda COPEIRO HOSPITALAR<\/strong>
\nC433<\/span> \ud83d\udcda ATENDENTE DE CONSULT\u00d3RIO<\/strong>
\nC434<\/span> \ud83d\udcda AUXILIAR DE HOTELARIA CL\u00c1SSICA E HOSPITALAR<\/strong>
\nC515<\/span> \ud83d\udcda ATENDENTE DE FARM\u00c1CIA<\/strong>
\nC566<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O DE PROCESSOS E ROTINAS ADMINISTRATIVAS<\/strong>
\nC567<\/span> \ud83d\udcda ADMINISTRA\u00c7\u00c3O, PLANEJAMENTO E ORGANIZA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC568<\/span> \ud83d\udcda ADMINISTRA\u00c7\u00c3O ESTRAT\u00c9GICA<\/strong>
\nC569<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O NA ADMINISTRA\u00c7\u00c3O: MECANISMOS<\/strong>
\nC570<\/span> \ud83d\udcda GERENCIAMENTO E LIDERAN\u00c7A<\/strong>
\nC574<\/span> \ud83d\udcda ADMINISTRA\u00c7\u00c3O: TEORIA E PR\u00c1TICA<\/strong>
\nC575<\/span> \ud83d\udcda ELABORA\u00c7\u00c3O DE GERENCIAMENTO EMPRESARIAL<\/strong><\/p>\n

NEUROEDUCA\u00c7\u00c3O<\/h2>\n

C090<\/span> \ud83d\udcda PSICOMOTRICIDADE<\/strong>
\nC216<\/span> \ud83d\udcda PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIAN\u00c7A<\/strong>
\nC237<\/span> \ud83d\udcda PSICOMOTRICIDADE: COMPONENTES DE MOTRICIDADE E COGNI\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC347<\/span> \ud83d\udcda PSICOMOTRICIDADE: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC413<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA NEUROPSICOPEDAGOGIA<\/strong>
\nC107<\/span> \ud83d\udcda BASES NEUROL\u00d3GICAS E COGNITIVAS DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC108<\/span> \ud83d\udcda NEUROCI\u00caNCIAS E OS PROCESSOS EDUCATIVOS<\/strong>
\nC110<\/span> \ud83d\udcda INTELIG\u00caNCIA EMOCIONAL<\/strong>
\nC113<\/span> \ud83d\udcda NEUROEDUCA\u00c7\u00c3O: COMO O C\u00c9REBRO APRENDE ALIADO A METODOLOGIAS DIFERENTES<\/strong>
\nC157<\/span> \ud83d\udcda NEUROEDUCA\u00c7\u00c3O NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: O DINAMISMO NA FORMA DE APRENDER<\/strong>
\nC158<\/span> \ud83d\udcda NEUROEDUCA\u00c7\u00c3O NOVAS PERSPECTIVAS DE ESTIMULA\u00c7\u00c3O E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC172<\/span> \ud83d\udcda NEUROEDUCA\u00c7\u00c3O: O QUE \u00c9 PRECISO SABER<\/strong>
\nC174<\/span> \ud83d\udcda NEUROEDUCA\u00c7\u00c3O NO PROCESSO DE INCLUS\u00c3O: NOVAS PERSPECTIVAS DA APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC190<\/span> \ud83d\udcda NEUROCI\u00caNCIA E EDUCA\u00c7\u00c3O: INTRODU\u00c7\u00c3O AOS ESTUDOS DO C\u00c9REBRO<\/strong>
\nC239<\/span> \ud83d\udcda TREINO COGNITIVO DE ALUNOS COM DEFICI\u00caNCIAS NA APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC240<\/span> \ud83d\udcda NEUROCI\u00caNCIA E NEUROEDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC241<\/span> \ud83d\udcda NEUROPSICOPEDAGOGIA: FUN\u00c7\u00d5ES COGNITIVAS, CONATIVAS E EXECUTIVAS<\/strong>
\nC242<\/span> \ud83d\udcda NEUROPSICOLOGIA E APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC243<\/span> \ud83d\udcda NEUROCI\u00caNCIA E A PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA<\/strong>
\nC254<\/span> \ud83d\udcda NEUROPSICOPEDAGOGIA E APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC255<\/span> \ud83d\udcda NEUROPSICOPEDAGOGIA E O C\u00c9REBRO HUMANO<\/strong>
\nC270<\/span> \ud83d\udcda CI\u00caNCIAS COGNITIVAS NA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC345<\/span> \ud83d\udcda NEUROPSICOPEDAGOGIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E DA MEM\u00d3RIA<\/strong>
\nC346<\/span> \ud83d\udcda NEUROPSICOPEDAGOGIA X PSICOPEDAGOGIA<\/strong>
\nC348<\/span> \ud83d\udcda NEUROPSICOPEDAGOGIA<\/strong>
\nC349<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICAS E EXPERI\u00caNCIAS PSICOPEDAG\u00d3GICAS<\/strong>
\nC350<\/span> \ud83d\udcda O NEUROPSICOPEDAGOGO E OS TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO<\/strong>
\nC351<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O E INTERVEN\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA NA APRENDIZAGEM DE CRIAN\u00c7AS COM TDAH<\/strong>
\nC398<\/span> \ud83d\udcda ASPECTOS NEUROL\u00d3GICOS DA APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC559<\/span> \ud83d\udcda NEUROCI\u00caNCIAS APLICADAS \u00c0 EDUCA\u00c7\u00c3O E \u00c0 APRENDIZAGEM<\/strong><\/p>\n

PSICOPEDAGOGIA<\/h2>\n

C323<\/span> \ud83d\udcda SISTEMA DE AVALIA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/strong>
\nC406<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA NO BER\u00c7\u00c1RIO<\/strong>
\nA001<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O 1\u00b0 AO 5\u00b0 ANO<\/strong>
\nA002<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nA003<\/span> \ud83d\udcda FUNDAMENTOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC005<\/span> \ud83d\udcda SECRETARIA ESCOLAR<\/strong>
\nC009<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O DEMOCRATICA<\/strong>
\nC015<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC025<\/span> \ud83d\udcda PLANEJAMENTO E AVALIA\u00c7\u00c3O ESCOLAR<\/strong>
\nC026<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA BNCC: DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR<\/strong>
\nC027<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O 1\u00b0 2\u00b0 E 3\u00b0 ANOS – ANOS INICIAIS<\/strong>
\nC029<\/span> \ud83d\udcda COMO MONTAR MINHA CL\u00cdNICA PSICOPEDAG\u00d3GICA<\/strong>
\nC030<\/span> \ud83d\udcda PROJETOS PEDAG\u00d3GICOS NA BNCC<\/strong>
\nC031<\/span> \ud83d\udcda JOGOS DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL<\/strong>
\nC034<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O DE SALA DE AULA<\/strong>
\nC035<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O EM TEMPO INTEGRAL E SUAS DIRETRIZES<\/strong>
\nC036<\/span> \ud83d\udcda COVID-19: PAIS E PROFESSORES NA EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL NA PROMO\u00c7\u00c3O E PREVEN\u00c7\u00c3O \u00c0 SAUDE<\/strong>
\nC043<\/span> \ud83d\udcda COORDENA\u00c7\u00c3O ESCOLAR<\/strong>
\nC044<\/span> \ud83d\udcda SUPERVIS\u00c3O ESCOLAR<\/strong>
\nC045<\/span> \ud83d\udcda ORIENTA\u00c7\u00c3O EDUCACIONAL NA PANDEMIA: MANTENDO O INTERESSE DOS ALUNOS<\/strong>
\nC049<\/span> \ud83d\udcda CUIDADOR ESCOLAR<\/strong>
\nC050<\/span> \ud83d\udcda BRINQUEDOS PEDAG\u00d3GICOS<\/strong>
\nC051<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O EM CICLOS<\/strong>
\nC052<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O 2\u00b0 ANO<\/strong>
\nC053<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS NA BNCC: COMPET\u00caNCIAS, HABILIDADES, PLANEJAMENTO E CURR\u00cdCULO<\/strong>
\nC054<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O DEMOCR\u00c1TICA NA BNCC<\/strong>
\nC055<\/span> \ud83d\udcda EVAS\u00c3O ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS: COMO EVITAR?<\/strong>
\nC056<\/span> \ud83d\udcda PEDAGOGIA DO MOVIMENTO: UNIVERSO L\u00daDICO E PSICOMOTRICIDADE<\/strong>
\nC057<\/span> \ud83d\udcda O ENSINO P\u00d3S-PANDEMIA: ADAPTA\u00c7\u00d5ES PARA ESCOLAS, PROFESSORES E ALUNOS<\/strong>
\nC058<\/span> \ud83d\udcda ESCOLA x E.A.D. TRABALHANDO COM O ENSINO \u00c0 DIST\u00c2NCIA<\/strong>
\nC059<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS: ANDAGOGIA E RELA\u00c7\u00c3O METODOL\u00d3GICA<\/strong>
\nC062<\/span> \ud83d\udcda BNCC NA PR\u00c1TICA: PRINC\u00cdPIOS PEDAG\u00d3GICOS E PLANO DE AULA NOS ANOS INICIAIS<\/strong>
\nC063<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL NA BNCC SOB A PERSPECTIVA DA INCLUS\u00c3O<\/strong>
\nC064<\/span> \ud83d\udcda PLANEJAMENTO E AVALIA\u00c7\u00c3O ESCOLAR NO P\u00d3S-PANDEMIA<\/strong>
\nC065<\/span> \ud83d\udcda HABILIDADES SOCIOMEOCIONAIS: ENSINO-APRENDIZAGEM P\u00d3S-PANDEMIA<\/strong>
\nC066<\/span> \ud83d\udcda TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: FUNDAMENTOS \u00c0 FAM\u00cdLIA E AO PROFESSOR<\/strong>
\nC069<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O 3\u00b0 ANO<\/strong>
\nC073<\/span> \ud83d\udcda DOC\u00caNCIA 4\u00b0 E 5\u00b0 ANOS<\/strong>
\nC075<\/span> \ud83d\udcda UM NOVO ESPA\u00c7O PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O: REINVEN\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA NA PANDEMIA<\/strong>
\nC076<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM: COMO INCLUIR NA ESCOLA<\/strong>
\nC085<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS NA BNCC<\/strong>
\nC089<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA BNCC: DIARIO DE CLASSE E RELAT\u00d3RIO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC091<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS: MATEM\u00c1TICA INCLUSIVA SEGUNDO A BNCC<\/strong>
\nC092<\/span> \ud83d\udcda CUIDADOR INFANTIL<\/strong>
\nC094<\/span> \ud83d\udcda ANOS E INICIAIS E FINAIS: CURRICULO PARA SALA DE AULA NA BNCC<\/strong>
\nC095<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIA DA MATEM\u00c1TICA: MODELAGEM E RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS NO ENSINO M\u00c9DIO<\/strong>
\nC096<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: CONCEITO E TEND\u00caNCIA<\/strong>
\nC097<\/span> \ud83d\udcda CUIDADOR ESCOLAR NA SALA DE INCLUS\u00c3O<\/strong>
\nC098<\/span> \ud83d\udcda ENSINO H\u00cdBRIDO: PRINC\u00cdPIOS PARA O PLANEJAMENTO ESCOLAR<\/strong>
\nC100<\/span> \ud83d\udcda CUIDADOR ESCOLAR NA EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA<\/strong>
\nC101<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA B.N.C.C.: O PAPEL DA FAM\u00cdLIA E DA ESCOLA<\/strong>
\nC102<\/span> \ud83d\udcda APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: COMO APLICAR<\/strong>
\nC104<\/span> \ud83d\udcda ENSINO PRESENCIAL, H\u00cdBRIDO E REMOTO: COMO ADAPTAR<\/strong>
\nC105<\/span> \ud83d\udcda L\u00daDICO E SENSIBILIDADE<\/strong>
\nC106<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS<\/strong>
\nC109<\/span> \ud83d\udcda CURRICULO E PRINCIPIOS PEDAG\u00d3GICOS<\/strong>
\nC111<\/span> \ud83d\udcda POL\u00cdTICA NACIONAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA<\/strong>
\nC121<\/span> \ud83d\udcda MEDIDAS S\u00d3CIO-EDUCATIVAS PARA O JOVEM INFRATOR<\/strong>
\nC126<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS NA BNCC: CURR\u00cdCULO E PRINC\u00cdPIOS PEDAG\u00d3GICOS NO PROCESSO DE INCLUS\u00c3O<\/strong>
\nC130<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL – COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES NA BNCC<\/strong>
\nC131<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS – COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES NA BNCC<\/strong>
\nC132<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES NO ANOS FINAIS SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC134<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS – ROTINAS E PLANEJAMENTO NA BNCC<\/strong>
\nC135<\/span> \ud83d\udcda ANOS FINAIS – O L\u00daDICO E AS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS NA BNCC<\/strong>
\nC137<\/span> \ud83d\udcda ESTIMULA\u00c7\u00c3O COGNITIVA PARA CRIAN\u00c7AS COM DEFICI\u00caNCIA<\/strong>
\nC143<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA – O L\u00daDICO E AS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS NA BNCC<\/strong>
\nC145<\/span> \ud83d\udcda ATIVIDADES L\u00daDICAS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC147<\/span> \ud83d\udcda BNCC – DA TEORIA \u00c0 PRATICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E ANOS INICIAIS<\/strong>
\nC148<\/span> \ud83d\udcda SUPERVIS\u00c3O E AVALIA\u00c7\u00c3O ESCOLAR NA BNCC<\/strong>
\nC149<\/span> \ud83d\udcda RECURSOS PEDAG\u00d3GICOS E METODOLOGIAS DE ENSINO<\/strong>
\nC151<\/span> \ud83d\udcda O L\u00daDICO NA FORMA\u00c7\u00c3O DO EDUCADOR<\/strong>
\nC152<\/span> \ud83d\udcda SUPERVIS\u00c3O E AVALIA\u00c7\u00c3O ESCOLAR NA BNCC EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC153<\/span> \ud83d\udcda SUPERVIS\u00c3O E AVALIA\u00c7\u00c3O ESCOLAR NA BNCC ANOS INICIAIS<\/strong>
\nC154<\/span> \ud83d\udcda SUPERVIS\u00c3O E AVALIA\u00c7\u00c3O ESCOLAR NA BNCC ANOS FINAIS<\/strong>
\nC155<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O ESCOLAR NA BNCC<\/strong>
\nC156<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA BNCC NOVOS ENFOQUES<\/strong>
\nC159<\/span> \ud83d\udcda A CULTURA L\u00daDICA NA PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA<\/strong>
\nC161<\/span> \ud83d\udcda A TECNOLOGIA EDUCACIONAL E A INFORM\u00c1TICA<\/strong>
\nC162<\/span> \ud83d\udcda BNCC ANOS INCIAIS E ANOS FINAIS: O CURR\u00cdCULO PARA A SALA DE AULA<\/strong>
\nC163<\/span> \ud83d\udcda BNCC EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E ANOS INICIAIS: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO INCLUSIVO<\/strong>
\nC164<\/span> \ud83d\udcda BNCC: DO CURR\u00cdCULO \u00c0 SALA DE AULA NA PR\u00c1TICA<\/strong>
\nC165<\/span> \ud83d\udcda BNCC: EFETIVANDO DIREITOS DE APRENDIZAGEM NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC170<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E A LINGUAGEM DO MOVIMENTO: PR\u00c1TICA PARA RENOVA\u00c7\u00c3O NA BNCC<\/strong>
\nC171<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E AS AULAS PRESENCIAIS E REMOTAS<\/strong>
\nC173<\/span> \ud83d\udcda ACOMPANHAMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS<\/strong>
\nC176<\/span> \ud83d\udcda ESTIMULA\u00c7\u00c3O COGNITIVA NA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC177<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS E PLANEJAMENTO ALINHADOS \u00c0 BNCC<\/strong>
\nC179<\/span> \ud83d\udcda BNCC PLANEJAMENTO E CURR\u00cdCULO<\/strong>
\nC180<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA BNCC: COMPET\u00caNCIAS, HABILIDADES, PLANEJAMENTO E CURR\u00cdCULO<\/strong>
\nC181<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS NA BNCC: CURR\u00cdCULO E PRINC\u00cdPIOS PEDAG\u00d3GICOS<\/strong>
\nC182<\/span> \ud83d\udcda ANOS FINAIS NA BNCC: COMPET\u00caNCIAS, HABILIDADES, PLANEJAMENTO E CURR\u00cdCULO<\/strong>
\nC184<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA BNCC: PLANEJAMENTO E ROTINAS<\/strong>
\nC185<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL – O L\u00daDICO E AS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS NA BNCC<\/strong>
\nC186<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O E LETRAMENTO NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA BNCC<\/strong>
\nC187<\/span> \ud83d\udcda ESCOLA BIL\u00cdNGUE: METODOLOGIA DA L\u00cdNGUA INGLESA NOS ANOS INICIAIS<\/strong>
\nC193<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA BNCC: O PAPEL DA FAM\u00cdLIA E DA ESCOLA<\/strong>
\nC194<\/span> \ud83d\udcda ESCOLA SEM BULLYING: EDUCANDO PARA A VIDA E PARA A CONVIV\u00caNCIA SAUD\u00c1VEL<\/strong>
\nC195<\/span> \ud83d\udcda CAPACITA\u00c7\u00c3O EM COORDENA\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA<\/strong>
\nC196<\/span> \ud83d\udcda BNCC: COMPORTAMENTO, COGNI\u00c7\u00c3O E EDUCA\u00c7\u00c3O – OS DESAFIOS DE EDUCAR <\/strong>
\nC197<\/span> \ud83d\udcda BNCC: UM NOVO OLHAR SOBRE A INTELIG\u00caNCIA EMOCIONAL E EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC198<\/span> \ud83d\udcda BNCC: CONSCI\u00caNCIA FONOL\u00d3GICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC199<\/span> \ud83d\udcda COVID-19 E O FUTURO DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC200<\/span> \ud83d\udcda CUIDADOR ESCOLAR E EDUCACIONAL<\/strong>
\nC201<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O ESCOLAR: O CONTEXTO ATUAL E P\u00d3S-PANDEMIA<\/strong>
\nC204<\/span> \ud83d\udcda COVID-19: E.A.D. PARA ALUNOS COM DEFIC\u00caNCIA E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC205<\/span> \ud83d\udcda ANOS FINAIS NA BNCC: PLANEJAMENTO CURRICULAR E ROTINAS NO PROCESSO DE INCLUS\u00c3O<\/strong>
\nC206<\/span> \ud83d\udcda ANOS FINAIS: LINGUAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nC207<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS NO CAMPO: RESGATE DA CIDADANIA NA LDB 9394\/96<\/strong>
\nC208<\/span> \ud83d\udcda OS EDUCADORES E AS POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS PARA EDUCA\u00c7\u00c3O NO CAMPO<\/strong>
\nC209<\/span> \ud83d\udcda PROJETOS EDUCACIONAIS PARA \u00c1REAS REMANESCENTES QUILOMBOLAS<\/strong>
\nC210<\/span> \ud83d\udcda EJA E EDUCA\u00c7\u00c3O NO CAMPO: DESAFIOS DA SALA DE AULA<\/strong>
\nC211<\/span> \ud83d\udcda AS PR\u00c1TICAS CURRICULARES NA EDUCA\u00c7\u00c3O QUILOMBOLA<\/strong>
\nC214<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O EM TEMPO INTEGRAL: BASES HIST\u00d3RICAS E TE\u00d3RICAS<\/strong>
\nC218<\/span> \ud83d\udcda CUIDADOR ESCOLAR: PERFIL E ATRIBUI\u00c7\u00d5ES<\/strong>
\nC219<\/span> \ud83d\udcda A IMPORT\u00c2NCIA DO CUIDADOR DE ALUNOS COM DEFICI\u00caNCIAS<\/strong>
\nC220<\/span> \ud83d\udcda CUIDADOR DE CRIAN\u00c7AS COM DEFICI\u00caNCIAS<\/strong>
\nC221<\/span> \ud83d\udcda PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC223<\/span> \ud83d\udcda O BRINCAR E A CULTURA DIGITAL NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC224<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS – CURR\u00cdCULO, PLANEJAMENTO E ROTINAS – PR\u00c1TICAS PARA SALA DE AULA<\/strong>
\nC225<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O ESCOLAR IND\u00cdGENA<\/strong>
\nC226<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O PSICOPEDAG\u00d3GICA<\/strong>
\nC227<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL COMO DESTAQUE NO DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL DA CRIAN\u00c7A<\/strong>
\nC228<\/span> \ud83d\udcda ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR INFANTIL<\/strong>
\nC229<\/span> \ud83d\udcda PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL<\/strong>
\nC230<\/span> \ud83d\udcda PSICOPEDAGOGIA EMPRESARIAL<\/strong>
\nC231<\/span> \ud83d\udcda PSICOPEDAGOGIA HOSPITALAR<\/strong>
\nC232<\/span> \ud83d\udcda PSICOPEDAGOGIA CL\u00cdNICA<\/strong>
\nC235<\/span> \ud83d\udcda IMPLEMENTANDO A B.N.C.C. NA ESCOLA: PAPEL DOS GESTORES<\/strong>
\nC236<\/span> \ud83d\udcda PRINC\u00cdPIOS DA MEDIA\u00c7\u00c3O ESCOLAR<\/strong>
\nC238<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O E INTERVEN\u00c7\u00c3O PSICOPEDAGOGICA<\/strong>
\nC246<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O DEMOCR\u00c1TICA E A FUN\u00c7\u00c3O SOCIAL DA ESCOLA<\/strong>
\nC247<\/span> \ud83d\udcda CURR\u00cdCULO, PLANEJAMENTO E PROJETO POL\u00cdTICO PEDAG\u00d3GICO NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC250<\/span> \ud83d\udcda O SUPERVISOR PEDAG\u00d3GICO NA ESCOLA<\/strong>
\nC256<\/span> \ud83d\udcda A DID\u00c1TICA E A FORMA\u00c7\u00c3O DOS PROFESSORES<\/strong>
\nC257<\/span> \ud83d\udcda O COORDENADOR PEDAG\u00d3GICO NA ESCOLA<\/strong>
\nC258<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICAS DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC259<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS<\/strong>
\nC260<\/span> \ud83d\udcda CONTA\u00c7\u00c3O DE HIST\u00d3RIAS NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC269<\/span> \ud83d\udcda POL\u00cdTICA NACIONAL DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC271<\/span> \ud83d\udcda ESTRAT\u00c9GIAS E PR\u00c1TICAS DE ENSINO PARA LEITURA E ESCRITA<\/strong>
\nC272<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O E MONITORAMENTO DA LEITURA E ESCRITA INFANTIL<\/strong>
\nC273<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM E O ENSINO REMOTO<\/strong>
\nC274<\/span> \ud83d\udcda DID\u00c1TICA PARA FACILITADORES DA APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC275<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O ESCOLAR NA BNCC: DESAFIOS NA IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O CONSOLIDA\u00c7\u00c3O DA NOVA BASE<\/strong>
\nC276<\/span> \ud83d\udcda BNCC NA PR\u00c1TICA DA GEST\u00c3O ESCOLAR E PEDAG\u00d3GICA<\/strong>
\nC277<\/span> \ud83d\udcda AVAN\u00c7OS E DESAFIOS NA EDUCA\u00c7\u00c3O H\u00cdBRIDA<\/strong>
\nC278<\/span> \ud83d\udcda CONCEITO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O E LETRAMENTO<\/strong>
\nC281<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICA E METODOLOGIA PARA A ALFABETIZA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC289<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICAS DOCENTES E M\u00c9TODOS DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O: DESAFIOS NO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA PARA CRIAN\u00c7AS<\/strong>
\nC290<\/span> \ud83d\udcda O GESTOR ESCOLAR E DE REDE NA IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DA B.N.C.C.<\/strong>
\nC292<\/span> \ud83d\udcda IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O E CONSOLIDA\u00c7\u00c3O DA B.N.C.C.: DESAFIOS PARA A GEST\u00c3O<\/strong>
\nC293<\/span> \ud83d\udcda A PR\u00c1TICA DA B.N.C.C. NA GEST\u00c3O ESCOLAR E PEDAG\u00d3GICA<\/strong>
\nC294<\/span> \ud83d\udcda B.N.C.C. NA ESCOLA: GUIA PARA O GESTOR ESCOLAR<\/strong>
\nC295<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O DEMOCR\u00c1TICA E O AMBIENTE EDUCACIONAL<\/strong>
\nC296<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O DEMOCR\u00c1TICA NOS SISTEMAS E NA ESCOLA<\/strong>
\nC297<\/span> \ud83d\udcda A CONSTRU\u00c7\u00c3O DO CURR\u00cdCULO NA GEST\u00c3O DEMOCR\u00c1TICA<\/strong>
\nC298<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O DEMOCR\u00c1TICA NA ESCOLA: EDUCAR PARA A CIDADANIA<\/strong>
\nC299<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O ESCOLAR PARTICIPATIVA<\/strong>
\nC300<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: NOVAS METODOLOGIAS<\/strong>
\nC301<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: EIXOS R.C.N.E.I. E CAMPOS DE EXPERI\u00caNCIA DA B.N.C.C.<\/strong>
\nC302<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O DO 1\u00ba E 2\u00ba ANO DOS ANOS INICIAIS: NOVAS METODOLOGIAS<\/strong>
\nC303<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS: L\u00cdNGUA PORTUGUESA, PR\u00c1TICAS DE LINGUAGEM, OBJETOS DE CONHECIMENTO E HABILIDADES<\/strong>
\nC304<\/span> \ud83d\udcda ANOS INCIAIS: PSICOG\u00caNESE DA L\u00cdNGUA ESCRITA<\/strong>
\nC305<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O DO 1\u00ba E 2\u00ba ANO: CURR\u00cdCULO DE ACORDO COM O D.C.T.MA<\/strong>
\nC306<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O E LETRAMENTO AO SOM DAS LETRAS<\/strong>
\nC307<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O PELO M\u00c9TODO F\u00d4NICO<\/strong>
\nC308<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O DIAGN\u00d3STICA NA SALA DE AULA<\/strong>
\nC309<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O DIAGN\u00d3STICA EM SALA DE AULA NA PR\u00c1TICA<\/strong>
\nC310<\/span> \ud83d\udcda ESCRITA SIL\u00c1BICA COM O VALOR SONORO NOS ANOS INICIAIS<\/strong>
\nC311<\/span> \ud83d\udcda O COORDENADOR PEDAG\u00d3GICO E A FORMA\u00c7\u00c3O DO DOCENTE NA ESCOLA<\/strong>
\nC312<\/span> \ud83d\udcda COORDENADOR PEDAG\u00d3GICO: UMA JORNADA EM CONSTRU\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC313<\/span> \ud83d\udcda A INFLU\u00caNCIA DA ESCOLA NA FORMA\u00c7\u00c3O DO COORDENADOR PEDAG\u00d3GICO<\/strong>
\nC314<\/span> \ud83d\udcda COORDENADOR PEDAG\u00d3GICO: ATRIBUI\u00c7\u00d5ES NO PROJETO PEDAG\u00d3GICO DA ESCOLA<\/strong>
\nC315<\/span> \ud83d\udcda O COORDENADOR PEDAG\u00d3GICO COMO GESTOR DA FORMA\u00c7\u00c3O ESCOLAR<\/strong>
\nC316<\/span> \ud83d\udcda SUPERVIS\u00c3O ESCOLAR: DESAFIOS NA FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DOS PROFESSORES<\/strong>
\nC317<\/span> \ud83d\udcda O COORDENADOR ESCOLAR NO COTIDIANO DA ESCOLA<\/strong>
\nC318<\/span> \ud83d\udcda A SUPERVIS\u00c3O ESCOLAR E AS CONSTANTES MUDAN\u00c7AS NO MUNDO DE HOJE <\/strong>
\nC319<\/span> \ud83d\udcda SUPERVIS\u00c3O ESCOLAR NO PLANEJAMENTO ESCOLAR<\/strong>
\nC320<\/span> \ud83d\udcda O PEDAGOGO E A SUPERVIS\u00c3O ESCOLAR<\/strong>
\nC321<\/span> \ud83d\udcda SUPERVISOR DE ENSINO E A\u00c7\u00c3O SUPERVIS\u00d3RIA<\/strong>
\nC322<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL COM JOGOS<\/strong>
\nC324<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS DA MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS<\/strong>
\nC325<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS DA MATEM\u00c1TICA: N\u00daMEROS COM NOVAS METODOLOGIAS<\/strong>
\nC326<\/span> \ud83d\udcda PROCESSO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA B.N.C.C. NOS ANOS INICIAIS<\/strong>
\nC327<\/span> \ud83d\udcda B.N.C.C. X D.C.T.MA NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: MUDAN\u00c7AS NA ESCOLA E NA SALA DE AULA<\/strong>
\nC328<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: TEORIAS E FUNDAMENTOS DA APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC329<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC330<\/span> \ud83d\udcda CONSTRU\u00c7\u00c3O DE V\u00cdNCULOS NA SALA DE AULA NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC331<\/span> \ud83d\udcda MUSICALIZA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC332<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS DA MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS COM O USO DA TABUADA<\/strong>
\nC333<\/span> \ud83d\udcda A IMPORT\u00c2NCIA DO ENSINO DA MATEM\u00c1TICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC334<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA DOS ANOS INICIAIS: TRABALHANDO A ADI\u00c7\u00c3O NO 1\u00ba ANO<\/strong>
\nC335<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA DOS ANOS INICIAIS: ENSINANDO A ADI\u00c7\u00c3O COM NOVAS T\u00c9CNICAS<\/strong>
\nC336<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA DOS ANOS INICIAIS: TRABALHANDO A SUBTRA\u00c7\u00c3O NO 1\u00ba ANO<\/strong>
\nC337<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA DOS ANOS INICIAIS: A SUBTRA\u00c7\u00c3O COM N\u00daMEROS NATURAIS NO 1\u00ba ANO<\/strong>
\nC338<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA DOS ANOS INICIAIS: TRABALHANDO A MULTIPLICA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC339<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA DOS ANOS INICIAIS: MULTIPLICA\u00c7\u00c3O SEM REAGRUPAMENTO \u00c0 LUZ DA BANCA<\/strong>
\nC340<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA DOS ANOS INICIAIS: TRABALHANDO A DIVIS\u00c3O<\/strong>
\nC341<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA DOS ANOS INICIAIS: ENSINANDO A DIVIS\u00c3O COM NOVAS T\u00c9CNICAS<\/strong>
\nC344<\/span> \ud83d\udcda D.C.T.MA PARA AS \u00c1REAS DE LINGUAGENS: PORTUGU\u00caS, ARTE, EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA E L\u00cdNGUA INGLESA<\/strong>
\nC355<\/span> \ud83d\udcda ELEMENTOS DA DID\u00c1TICA: OS DIFERENTES M\u00c9TODOS DE ENSINO<\/strong>
\nC356<\/span> \ud83d\udcda DID\u00c1TICAS E AS DISTOR\u00c7\u00d5ES DE CONCEITOS<\/strong>
\nC357<\/span> \ud83d\udcda DID\u00c1TICA NO CONTEXTO HIST\u00d3RICO<\/strong>
\nC358<\/span> \ud83d\udcda DID\u00c1TICA GERAL<\/strong>
\nC359<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O DIAGN\u00d3STICA<\/strong>
\nC360<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O DIAGN\u00d3STICA: COMO FAZER E COMO APLICAR<\/strong>
\nC361<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O COMO INSTRUMENTO DIAGN\u00d3STICO DA CONSTRU\u00c7\u00c3O DO CONHECIMENTO NO ANOS INICIAIS<\/strong>
\nC362<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O DIAGN\u00d3STICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA<\/strong>
\nC363<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O DIAGN\u00d3STICA E FORMATIVA NA RETOMADA P\u00d3S-PANDEMIA<\/strong>
\nC365<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIAS ATIVAS: RESIGNIFICANDO A EDUCA\u00c7\u00c3O NA PR\u00c1TICA<\/strong>
\nC366<\/span> \ud83d\udcda RELAT\u00d3RIO DE APRENDIZAGEM DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC367<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIAS, HABILIDADES, PLANEJAMENTO E CURR\u00cdCULO NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC368<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIAS ATIVAS ATRAV\u00c9S DE ESTUDOS DIGIRIGIDOS<\/strong>
\nC369<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIAS ATIVAS E O CURR\u00cdCULO NO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nC370<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC371<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIAS ATIVAS E A FORMA\u00c7\u00c3O DOS PROFESSORES<\/strong>
\nC372<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIAS ATIVAS: UM PROCESSO CONTINUADO<\/strong>
\nC373<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM NA CONSTRU\u00c7\u00c3O DO CONHECIMENTO<\/strong>
\nC374<\/span> \ud83d\udcda ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL: SOCIOLOGIA E TEATRO NA SALA DE AULA<\/strong>
\nC389<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC393<\/span> \ud83d\udcda DIST\u00daRBIOS DE APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC395<\/span> \ud83d\udcda DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DE ORDEM SOCIAL<\/strong>
\nC396<\/span> \ud83d\udcda DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DE ORDEM EMOCIONAL<\/strong>
\nC397<\/span> \ud83d\udcda DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DE ORDEM PEDAG\u00d3GICA<\/strong>
\nC407<\/span> \ud83d\udcda FASES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL<\/strong>
\nC408<\/span> \ud83d\udcda REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC410<\/span> \ud83d\udcda A LINGUAGEM MUSICAL NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC411<\/span> \ud83d\udcda A IMPORT\u00c2NCIA DA ESCOLA NA EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA<\/strong>
\nC412<\/span> \ud83d\udcda CUIDADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIAN\u00c7A<\/strong>
\nC414<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL DE ZERO A 6 MESES – CAMPOS DE EXPERI\u00caNCIA: AUXILIAR DE CRECHE<\/strong>
\nC415<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL AOS 2 ANOS – CAMPOS DE EXPERI\u00caNCIA: AUXILIAR DE CRECHE<\/strong>
\nC416<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL AOS 3 ANOS – CAMPOS DE EXPERI\u00caNCIA: AUXILIAR DE CRECHE<\/strong>
\nC417<\/span> \ud83d\udcda L\u00cdNGUA PORTUGUESA NOS ANOS FINAIS SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC418<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA NOS ANOS FINAIS SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC419<\/span> \ud83d\udcda GEOGRAFIA NOS ANOS FINAIS SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC420<\/span> \ud83d\udcda HIST\u00d3RIA NOS ANOS FINAIS SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC421<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA NOS ANOS FINAIS SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC422<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA ESCOLAR NA PR\u00c1TICA<\/strong>
\nC424<\/span> \ud83d\udcda ENSINO DE ARTES NOS ANOS FINAIS SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC425<\/span> \ud83d\udcda CI\u00caNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS FINAIS SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC426<\/span> \ud83d\udcda CI\u00caNCIAS HUMANAS NOS ANOS FINAIS SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC428<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICA DOCENTE NO E.J.A.<\/strong>
\nC429<\/span> \ud83d\udcda ESTRUTURA CURRICULAR DO E.J.A. PARA O ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nC430<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O EM TEMPO INTEGRAL: ORIENTA\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA NO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nC435<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NOS ANOS INICIAIS DO 1\u00ba AO 5\u00ba ANO<\/strong>
\nC436<\/span> \ud83d\udcda AUXILIAR DE SALA DE AULA<\/strong>
\nC437<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS: HABILIDADES EM L\u00cdNGUA PORTUGUESA NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC438<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS: HABILIDADES EM HIST\u00d3RIA E GEOGRAFIA NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC439<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS: HABILIDADES EM MATEM\u00c1TICA NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC440<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS: HABILIDADES EM CI\u00caNCIAS NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC441<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIAS GERAIS NA BASE NACIOLNAL COMUM CURRICULAR<\/strong>
\nC442<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC444<\/span> \ud83d\udcda ENSINO M\u00c9DIO E A EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC445<\/span> \ud83d\udcda ENSINO M\u00c9DIO: \u00c1REA DE LINGUAGEM E TECNOLOGIAS NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC446<\/span> \ud83d\udcda ENSINO M\u00c9DIO: MATEM\u00c1TICA E TECNOLOGIAS NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC447<\/span> \ud83d\udcda ENSINO M\u00c9DIO: CI\u00caNCIAS DA NATUREZA E TECNOLOGIAS NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC448<\/span> \ud83d\udcda ENSINO M\u00c9DIO: CI\u00caNCIAS HUMANAS\/SOCIAIS E TECNOLOGIAS NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC452<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O EM TEMPO INTEGRAL: CURR\u00cdCULO E RECURSOS HUMANOS<\/strong>
\nC453<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O EM TEMPO INTEGRAL: O TEMPO, O ESPA\u00c7O E AS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS<\/strong>
\nC454<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O EM TEMPO INTEGRAL: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC455<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O EM TEMPO INTEGRAL: UM PROJETO DE FUTURO<\/strong>
\nC456<\/span> \ud83d\udcda ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL: DIREITOS HUMANOS E SOCIEDADE<\/strong>
\nC457<\/span> \ud83d\udcda TUTORIA ESCOLAR NO E.A.D.<\/strong>
\nC458<\/span> \ud83d\udcda TUTOR ESCOLAR NO E.A.D. E O APOIO AOS ALUNOS<\/strong>
\nC459<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O EM TEMPO INTEGRAL: NIVELAMENTO E AVALIA\u00c7\u00c3O DA APRENDIZAGEM<\/strong>
\nC460<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIA E HABILIDADE ESPEC\u00cdFICA DE L\u00cdNGUA INGLESA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E.J.A.<\/strong>
\nC461<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIA E HABILIDADE ESPEC\u00cdFICA DE ARTES NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E.J.A.<\/strong>
\nC462<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIA E HABILIDADE ESPEC\u00cdFICA DE MATEM\u00c1TICA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E.J.A.<\/strong>
\nC463<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIA E HABILIDADE ESPEC\u00cdFICA DE CI\u00caNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E.J.A.<\/strong>
\nC464<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIA E HABILIDADE ESPEC\u00cdFICA DE CI\u00caNCIAS HUMANAS NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E.J.A.<\/strong>
\nC465<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIA E HABILIDADE ESPEC\u00cdFICA DE HIST\u00d3RIA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E.J.A.<\/strong>
\nC466<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIA E HABILIDADE ESPEC\u00cdFICA DE FILOSOFIA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E.J.A.<\/strong>
\nC467<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIA E HABILIDADE ESPEC\u00cdFICA DE ENSINO RELIGIOSO NO E.J.A.<\/strong>
\nC468<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIA E HABILIDADE ESPEC\u00cdFICA DE GEOGRAFIA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E.J.A.<\/strong>
\nC469<\/span> \ud83d\udcda ANOS INICIAIS: NOVAS METODOLOGIAS EM MATEM\u00c1TICA – DIVIS\u00c3O<\/strong>
\nC489<\/span> \ud83d\udcda ENSINO M\u00c9DIO: ARTES, EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA E L\u00cdNGUA INGLESA<\/strong>
\nC490<\/span> \ud83d\udcda ENSINO M\u00c9DIO: COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC491<\/span> \ud83d\udcda ENSINO M\u00c9DIO: HABILIDADES DE MATEM\u00c1TICA DO 1\u00ba AO 3\u00ba ANO NA B.N.C.C. <\/strong>
\nC492<\/span> \ud83d\udcda O NOVO ENSINO M\u00c9DIO SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC493<\/span> \ud83d\udcda O CURR\u00cdCULO DO NOVO ENSINO M\u00c9DIO SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC494<\/span> \ud83d\udcda FORMA\u00c7\u00c3O EDUCACIONAL, PROFISSIONAL E T\u00c9CNICA NO ENSINO M\u00c9DIO NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC495<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIAS DOS CURSOS T\u00c9CNICOS E PROFISSIONAIS NO ENSINO M\u00c9DIO NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC505<\/span> \ud83d\udcda CI\u00caNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nC506<\/span> \ud83d\udcda HIST\u00d3RIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nC507<\/span> \ud83d\udcda ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA O ENSINO DE HIST\u00d3RIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nC508<\/span> \ud83d\udcda GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nC509<\/span> \ud83d\udcda GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS: AVALIA\u00c7\u00c3O, TECNOLOGIAS E PR\u00c1TICAS DE ENSINO <\/strong>
\nC510<\/span> \ud83d\udcda ENSINO DE ARTES NOS ANOS INICIAIS SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC514<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS E O RETORNO \u00c0S AULAS PRESENCIAIS<\/strong>
\nC519<\/span> \ud83d\udcda M\u00c9TODO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O SIL\u00c1BICA<\/strong>
\nC520<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E O RETORNO \u00c0S AULAS PRESENCIAIS NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC522<\/span> \ud83d\udcda FUNDAMENTOS METODOL\u00d3GICOS E PR\u00c1TICAS DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC523<\/span> \ud83d\udcda M\u00c9TODOS DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O, ENSINO E CONTE\u00daDO<\/strong>
\nC524<\/span> \ud83d\udcda M\u00c9TODO E DID\u00c1TICA DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC525<\/span> \ud83d\udcda JOGOS E PR\u00c1TICAS INCLUSIVAS NA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC526<\/span> \ud83d\udcda N\u00cdVEIS DA PSICOG\u00caNESE NA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC527<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA RELA\u00c7\u00c3O FALA\/ESCRITA<\/strong>
\nC530<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA DOS ANOS INICIAIS: ADI\u00c7\u00c3O E DIVIS\u00c3O<\/strong>
\nC531<\/span> \ud83d\udcda MATEM\u00c1TICA DOS ANOS INICIAIS: MULTIPLICA\u00c7\u00c3O E SUBTRA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC532<\/span> \ud83d\udcda TEND\u00caNCIAS PEDAG\u00d3GICAS: CONTEXTUALIZA\u00c7\u00c3O HIST\u00d3RICA<\/strong>
\nC533<\/span> \ud83d\udcda FUN\u00c7\u00d5ES DOS PCN NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA: ORGANIZA\u00c7\u00c3O E AVALIA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC534<\/span> \ud83d\udcda AVALIA\u00c7\u00c3O DA APRENDIZAGEM E NIVELAMENTO ESCOLAR<\/strong>
\nC538<\/span> \ud83d\udcda RECOMPOSI\u00c7\u00c3O DA APRENDIZAGEM P\u00d3S PANDEMIA: AVALIA\u00c7\u00c3O E NIVELAMENTO DA SALA DE AULA<\/strong>
\nC542<\/span> \ud83d\udcda FUNDAMENTOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O E CONHECIMENTO PEDAG\u00d3GICO<\/strong>
\nC545<\/span> \ud83d\udcda L.D.B. LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC546<\/span> \ud83d\udcda FUNDAMENTOS TE\u00d3RICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC547<\/span> \ud83d\udcda ASPECTOS HIST\u00d3RICOS E LEGAIS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nC548<\/span> \ud83d\udcda DID\u00c1TICA E FUNDAMENTOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC549<\/span> \ud83d\udcda PERSPECTIVA HIST\u00d3RICA DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL<\/strong>
\nC550<\/span> \ud83d\udcda L.D.B. LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCA\u00c7\u00c3O: EVOLU\u00c7\u00c3O HIST\u00d3RICA<\/strong>
\nC551<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL NA L.D.B.<\/strong>
\nC552<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O NO CAMPO<\/strong>
\nC553<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O PLENA EM TEMPO INTEGRAL<\/strong>
\nC554<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O E LETRAMENTO E SEUS M\u00c9TODOS<\/strong>
\nC555<\/span> \ud83d\udcda MONITOR DE SALA DE AULA PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nC556<\/span> \ud83d\udcda PR\u00c1TICA DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC557<\/span> \ud83d\udcda FUN\u00c7\u00d5ES AVALIATIVAS DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA NA B.N.C.C.<\/strong>
\nC558<\/span> \ud83d\udcda LIDANDO COM CRIAN\u00c7AS DA EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL EM SALA DE AULA<\/strong>
\nC560<\/span> \ud83d\udcda M\u00c9TODOS E T\u00c9CNICAS DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O DO 1\u00ba AO 5\u00ba ANO<\/strong>
\nC561<\/span> \ud83d\udcda AUXILIAR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL<\/strong>
\nC563<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O EM TEMPO INTEGRAL: GEST\u00c3O ESCOLAR E CURR\u00cdCULO NO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nF001<\/span> \ud83d\udcda ALFABETIZA\u00c7\u00c3O DO 1\u00b0 AO 5\u00b0 ANO<\/strong>
\nF003<\/span> \ud83d\udcda BNCC ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS<\/strong>
\nF004<\/span> \ud83d\udcda BNCC ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS<\/strong>
\nF005<\/span> \ud83d\udcda GEST\u00c3O ESCOLAR – BNCC\/IDEB<\/strong>
\nF006<\/span> \ud83d\udcda IDEB ENSINO DE MATEM\u00c1TICA<\/strong>
\nF007<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS SEGUNDO A BNCC<\/strong>
\nF008<\/span> \ud83d\udcda PLANEJAMENTO E CURR\u00cdCULO ALINHADOS \u00c0 BNCC E AO D.C.T.MA COM O OLHAR SOBRE A EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL – EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/strong>
\nF009<\/span> \ud83d\udcda PLANEJAMENTO E CURR\u00cdCULO ALINHADOS \u00c0 BNCC E AO D.C.T.MA COM O OLHAR SOBRE A EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL – ANOS INICIAIS<\/strong>
\nF010<\/span> \ud83d\udcda PLANEJAMENTO E CURR\u00cdCULO ALINHADOS \u00c0 BNCC E AO D.C.T.MA COM O OLHAR SOBRE A EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL – ANOS FINAIS<\/strong>
\nF011<\/span> \ud83d\udcda METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE L\u00cdNGUA INGLESA<\/strong>
\nOF01<\/span> \ud83d\udcda OFICINA DE JOGOS PEDAG\u00d3GICOS<\/strong>
\nP011<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL SEGUNDO A BNCC<\/strong>
\nP013<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES NOS ANOS INICIAIS SEGUNDO A BNCC<\/strong>
\nP014<\/span> \ud83d\udcda COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES NA BNCC NOS ANOS FINAIS<\/strong>
\nP015<\/span> \ud83d\udcda SIMP\u00d3SIO ESP\u00cdRITA DA BAIXADA MARANHENSE – CI\u00caNCIA E ESPIRITUALIDADE<\/strong>
\nPA01<\/span> \ud83d\udcda DESENVOLVIMENTO HUMANO E EDUCA\u00c7\u00c3O: NEUROPEDAGOGIA<\/strong>
\nW001<\/span> \ud83d\udcda B.N.C.C. – DESENVOLVIMENTO, COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES<\/strong>
\nW005<\/span> \ud83d\udcda EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL NA NOVA BNCC<\/strong><\/p>\n

SA\u00daDE<\/h2>\n

C093<\/span> \ud83d\udcda CUIDADOR DE IDOSOS<\/strong>
\nC427<\/span> \ud83d\udcda O CUIDADOR E A SA\u00daDE DOS IDOSOS<\/strong>
\nC060<\/span> \ud83d\udcda AUXILIAR DE SA\u00daDE BUCAL A.S.B.<\/strong>
\nC074<\/span> \ud83d\udcda COVID-19: CUIDADOS ESSENCIAIS A PACIENTE COM COMORBIDADES<\/strong>
\nC077<\/span> \ud83d\udcda AGENTE COMUNIT\u00c1RIO DE SA\u00daDE A.C.S.<\/strong>
\nC141<\/span> \ud83d\udcda PRIMEIROS SOCORROS<\/strong>
\nC222<\/span> \ud83d\udcda PRIMEIROS SOCORROS PARA O CUIDADOR ESCOLAR<\/strong>
\nC364<\/span> \ud83d\udcda SA\u00daDE MENTAL NO CONTEXTO ATUAL<\/strong>
\nC431<\/span> \ud83d\udcda AGENTE DE COMBATE A ENDEMIAS – ACEs<\/strong>
\nC516<\/span> \ud83d\udcda DIAGN\u00d3STICO: MICROCEFALIA – E AGORA?<\/strong>
\nC517<\/span> \ud83d\udcda COVID-19: ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA REABILITA\u00c7\u00c3O P\u00d3S-ALTA HOSPITALAR<\/strong>
\nC535<\/span> \ud83d\udcda SA\u00daDE MENTAL NA ATEN\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/strong>
\nC536<\/span> \ud83d\udcda TRANSTORNOS DE SA\u00daDE MENTAL EM CRIAN\u00c7AS E ADOLESCENTES<\/strong>
\nC544<\/span> \ud83d\udcda CUIDADOR DE PESSOA COM DEFICI\u00caNCIA – PCD<\/strong>
\nC565<\/span> \ud83d\udcda ADMINISTRA\u00c7\u00c3O DE MEDICA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n

SERVI\u00c7O SOCIAL<\/h2>\n

C078<\/span> \ud83d\udcda VIOL\u00caNCIAS CONTRA A CRIAN\u00c7A E O ADOLESCENTE<\/strong>
\nC150<\/span> \ud83d\udcda DIREITOS HUMANOS NO SISTEMA PRISIONAL<\/strong>
\nC183<\/span> \ud83d\udcda MULHERES EM SITUA\u00c7\u00c3O DE PRIS\u00c3O<\/strong>
\nC215<\/span> \ud83d\udcda RELACIONAMENTOS ABUSIVOS E SOLU\u00c7\u00d5ES JUR\u00cdDICO-SOCIAIS<\/strong>
\nC002<\/span> \ud83d\udcda A INSER\u00c7\u00c3O DO ASSISTENTE SOCIAL NA EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA<\/strong>
\nC003<\/span> \ud83d\udcda O SERVI\u00c7O SOCIAL E A EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL: UMA AN\u00c1LISE DA EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA<\/strong>
\nC013<\/span> \ud83d\udcda CUIDADOR SOCIAL<\/strong>
\nC014<\/span> \ud83d\udcda PROJETO SOCIAL: COMO DESENVOLVER<\/strong>
\nC018<\/span> \ud83d\udcda O SERVI\u00c7O SOCIAL NA RELA\u00c7\u00c3O FAMI\u00cdLIA-ESCOLA<\/strong>
\nC019<\/span> \ud83d\udcda O ASSISTENTE SOCIAL NA EDUCA\u00c7\u00c3O: DEMONSTRANDO O PLANO DE A\u00c7\u00c3O ESCOLAR<\/strong>
\nC020<\/span> \ud83d\udcda SERVI\u00c7O SOCIAL NA POL\u00cdTICA DE EDUCA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA<\/strong>
\nC070<\/span> \ud83d\udcda ORIENTADOR SOCIAL<\/strong>
\nC086<\/span> \ud83d\udcda ORIENTADOR SOCIAL II<\/strong>
\nC087<\/span> \ud83d\udcda PROTE\u00c7\u00c3O SOCIAL B\u00c1SICA C.R.A.S.<\/strong>
\nC088<\/span> \ud83d\udcda PROTE\u00c7\u00c3O SOCIAL ESPECIAL C.R.E.A.S.<\/strong>
\nC138<\/span> \ud83d\udcda O PAPEL DO ASSISTENTE SOCIAL NO SISTEMA PRISIONAL – M\u00d3DULO 1<\/strong>
\nC146<\/span> \ud83d\udcda O TRABALHO SOCIAL COM FAM\u00cdLIAS<\/strong>
\nC160<\/span> \ud83d\udcda O PAPEL DO ASSISTENTE SOCIAL COM AS FAM\u00cdLIAS NAS ESCOLAS<\/strong>
\nC192<\/span> \ud83d\udcda O PAPEL DO ASSISTENTE SOCIAL NA PREVID\u00caNCIA SOCIAL: BENEF\u00cdCIOS PREVIDENCI\u00c1RIOS<\/strong>
\nC202<\/span> \ud83d\udcda PARECER SOCIAL E RELAT\u00d3RIO SOCIAL NA ASSIST\u00caNCIA SOCIAL<\/strong>
\nC234<\/span> \ud83d\udcda ATUA\u00c7\u00c3O DO ASSISTENTE SOCIAL NO S.U.S.<\/strong>
\nC245<\/span> \ud83d\udcda O ASSISTENTE SOCIAL NOS SERVI\u00c7OS HOSPITALARES<\/strong>
\nC342<\/span> \ud83d\udcda SERVI\u00c7O SOCIAL E SA\u00daDE: TRABALHO E GEST\u00c3O<\/strong>
\nC343<\/span> \ud83d\udcda VULNERABILIDADE SOCIAL, POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS E A ASSISTENCIA SOCIAL<\/strong>
\nC352<\/span> \ud83d\udcda O ASSISTENTE SOCIAL E A POL\u00cdTICA DE SA\u00daDE<\/strong>
\nC354<\/span> \ud83d\udcda O SERVI\u00c7O SOCIAL NA EDUCA\u00c7\u00c3O: NOVAS PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS<\/strong>
\nC375<\/span> \ud83d\udcda PARECER SOCIAL NA ASSIST\u00caNCIA SOCIAL<\/strong>
\nC376<\/span> \ud83d\udcda RELAT\u00d3RIO SOCIAL NA ASSIST\u00caNCIA SOCIAL<\/strong>
\nC377<\/span> \ud83d\udcda CADASTRO \u00daNICO: FUNDAMENTOS E OBJETIVOS<\/strong>
\nC378<\/span> \ud83d\udcda VISITAS DOMICILIARES E INSTITUCIONAIS<\/strong>
\nC379<\/span> \ud83d\udcda A ATUA\u00c7\u00c3O DO ASSISTENTE SOCIAL NA SA\u00daDE<\/strong>
\nC380<\/span> \ud83d\udcda SERVI\u00c7O SOCIAL: OS DESAFIOS DA ASSIST\u00caNCIA \u00c0 SA\u00daDE EM TEMPO DE PANDEMIA<\/strong>
\nC382<\/span> \ud83d\udcda SERVI\u00c7O SOCIAL NA ATEN\u00c7\u00c3O PRIM\u00c1RIA E A CONSTRU\u00c7\u00c3O DE NOVAS PR\u00c1TICAS<\/strong>
\nC383<\/span> \ud83d\udcda SERVI\u00c7O SOCIAL NUMA ORGANIZA\u00c7\u00c3O SOCIAL DE SA\u00daDE DE REFER\u00caNCIA EM ATEN\u00c7\u00c3O SECUND\u00c1RIA NO S.U.S.<\/strong>
\nC384<\/span> \ud83d\udcda RACISMO E SA\u00daDE MENTAL<\/strong>
\nC386<\/span> \ud83d\udcda SERVI\u00c7O SOCIAL E SA\u00daDE MENTAL<\/strong>
\nC387<\/span> \ud83d\udcda ATUA\u00c7\u00c3O DO ASSISTENTE SOCIAL NA POL\u00cdTICA DE SA\u00daDE MENTAL<\/strong>
\nC388<\/span> \ud83d\udcda ESTRAT\u00c9GIAS DE INTERVEN\u00c7\u00c3O DO ASSISTENTE SOCIAL NA SA\u00daDE MENTAL<\/strong>
\nC390<\/span> \ud83d\udcda A ATUA\u00c7\u00c3O DO ASSISTENTE SOCIAL NA POL\u00cdTICA DE EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC391<\/span> \ud83d\udcda O ASSISTENTE SOCIAL NA EDUCA\u00c7\u00c3O: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES<\/strong>
\nC405<\/span> \ud83d\udcda ATRIBUI\u00c7\u00d5ES DO ASSISTENTE SOCIAL NA SA\u00daDE MENTAL<\/strong>
\nC423<\/span> \ud83d\udcda CI\u00caNCIAS HUMANAS E SOCIAIS NOS ANOS FINAIS SEGUNDO A B.N.C.C.<\/strong>
\nC511<\/span> \ud83d\udcda SERVI\u00c7O SOCIAL ESCOLAR E A NOVA LEI DA ASSIST\u00caNCIA SOCIAL<\/strong>
\nC512<\/span> \ud83d\udcda SERVI\u00c7O SOCIAL ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PROFISSIONAIS NA POL\u00cdTICA DE EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nC513<\/span> \ud83d\udcda A INSER\u00c7\u00c3O DO ASSISTENTE SOCIAL <\/strong>
\nC564<\/span> \ud83d\udcda EDUCADOR SOCIAL<\/strong>
\nF002<\/span> \ud83d\udcda SERVI\u00c7O SOCIAL: PR\u00c1TICAS E HABILIDADES<\/strong>
\nOF02<\/span> \ud83d\udcda SERVI\u00c7O SOCIAL: ELABORA\u00c7\u00c3O DE RELAT\u00d3RIOS E LAUDOS<\/strong>
\nP001<\/span> \ud83d\udcda C.R.A.S.<\/strong>
\nP002<\/span> \ud83d\udcda TRABALHO COM FAM\u00cdLIAS EM SITUA\u00c7\u00c3O DE VULNERABILIDADE<\/strong>
\nP004<\/span> \ud83d\udcda INSTRUMENTOS T\u00c9CNICO-OPERATIVOS NA PR\u00c1TICA DO SERVI\u00c7O SOCIAL<\/strong>
\nP005<\/span> \ud83d\udcda A INSER\u00c7\u00c3O DO ASSISTENTE SOCIAL NA \u00c1REA DA SA\u00daDE<\/strong>
\nP008<\/span> \ud83d\udcda O SERVI\u00c7O SOCIAL NA EDUCA\u00c7\u00c3O: NOVAS PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS<\/strong>
\nP010<\/span> \ud83d\udcda BENEF\u00cdCIO DE PRESTA\u00c7\u00c3O CONTINUADA – B.P.C.: PERGUNTAS MAIS FREQUENTES<\/strong><\/p>\n

TECNOLOGIA DA INFORMA\u00c7\u00c3O<\/h2>\n

C010<\/span> \ud83d\udcdaEXCEL<\/strong>
\nC012<\/span> \ud83d\udcdaM\u00cdDIA EM CLASSE<\/strong>
\nC125<\/span> \ud83d\udcdaINFORM\u00c1TICA B\u00c1SICA<\/strong><\/p>\n

CURSOS PROFISSIONAIS B\u00c1SICOS<\/h2>\n

CPB01<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE B.N.C.C. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR<\/strong>
\nCPB02<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL INCLUSIVA<\/strong>
\nCPB03<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE CUIDADOR ESCOLAR<\/strong>
\nCPB04<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL, CL\u00cdNICA, HOSPITALAR E EMPRESARIAL<\/strong>
\nCPB05<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO PARA O MERCADO DE TRABALHO<\/strong>
\nCPB06<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE SERVI\u00c7O SOCIAL<\/strong>
\nCPB07<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE NEUROCI\u00caNCIAS APLICADAS \u00c0 EDUCA\u00c7\u00c3O E \u00c0 APRENDIZAGEM<\/strong>
\nCPB08<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE GEST\u00c3O DEMOCR\u00c1TICA NA B.N.C.C.<\/strong>
\nCPB09<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE ADMINISTRA\u00c7\u00c3O DE EMPRESAS<\/strong>
\nCPB10<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE AUTISMO, EDUCA\u00c7\u00c3O E FAM\u00cdLIA: OS DESAFIOS NA REDE DE ENSINO<\/strong>
\nCPB11<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE A ATUA\u00c7\u00c3O DO ASSISTENTE SOCIAL NA SA\u00daDE<\/strong>
\nCPB12<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE COORDENA\u00c7\u00c3O E SUPERVIS\u00c3O ESCOLAR NA B.N.C.C.<\/strong>
\nCPB13<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS<\/strong>
\nCPB14<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE NEUROPSICOPEDAGOGIA<\/strong>
\nCPB15<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE ENSINO H\u00cdBRIDO: APLICA\u00c7\u00c3O E ADAPTA\u00c7\u00c3O NAS ESCOLAS<\/strong>
\nCPB16<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA ESCOLAR<\/strong>
\nCPB17<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NO 1\u00b0 E 2\u00b0 ANO DOS ANOS INICIAIS<\/strong>
\nCPB18<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE MATEM\u00c1TICA NO 1\u00b0 E 2\u00b0 ANO DOS ANOS INICIAIS<\/strong>
\nCPB19<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE DID\u00c1TICA ESCOLAR E AVALIA\u00c7\u00c3O DIAGN\u00d3STICA<\/strong>
\nCPB20<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE CURR\u00cdCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL: 1\u00ba AO 5\u00ba ANO<\/strong>
\nCPB21<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE TRANSTORNOS ESPEC\u00cdFICOS DE APRENDIZAGEM<\/strong>
\nCPB22<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nCPB23<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NA B.N.C.C.<\/strong>
\nCPB24<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE ANOS INICIAIS NA B.N.C.C.<\/strong>
\nCPB25<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE ANOS FINAIS NA B.N.C.C.<\/strong>
\nCPB26<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE ATENDIMENTO TERAP\u00caUTICO<\/strong>
\nCPB27<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE M\u00c9TODOS DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O EM MATEM\u00c1TICA E PORTUGU\u00caS<\/strong>
\nCPB28<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE INFORM\u00c1TICA (OPERADOR) WINDOWS, WORD, EXCEL, POWERPOINT E FERRAMENTAS DIGITAIS<\/strong>
\nCPB29<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE DOC\u00caNCIA E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM EM CRECHES<\/strong>
\nCPB30<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE AUXILIAR DE CUIDADOR ESCOLAR NA SALA DE INCLUS\u00c3O<\/strong>
\nCPB31<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE DOC\u00caNCIA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS – E.J.A.<\/strong>
\nCPB32<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE ADMINISTRA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA<\/strong>
\nCPB33<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE A ATUA\u00c7\u00c3O DO ASSISTENTE SOCIAL NA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nCPB34<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE A ATUA\u00c7\u00c3O DO PSIC\u00d3LOGO NA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nCPB35<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO INICIA\u00c7\u00c3O PARA O MERCADO DE TRABALHO<\/strong>
\nCPB36<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO PARA AUXILARES NA \u00c1REA DA SA\u00daDE<\/strong>
\nCPB37<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE A.B.A. AN\u00c1LISE DO COMPORTAMENTO APLICADA: OTIMIZANDO A SA\u00daDE DO AUTISTA<\/strong>
\nCPB38<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE A.E.E. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – TUTOR<\/strong>
\nCPB39<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE ENSINO M\u00c9DIO E A EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA NA B.N.C.C.<\/strong>
\nCPB40<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE EDUCA\u00c7\u00c3O EM TEMPO INTEGRAL: REDE DE CONHECIMENTO<\/strong>
\nCPB41<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE M\u00c9TODOS E T\u00c9CNICAS DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O DO 1\u00ba AO 5\u00ba ANO<\/strong>
\nCPB43<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E A EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL<\/strong>
\nCPB44<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE MATEM\u00c1TICA E PORTUGU\u00caS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>
\nCPB45<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE FUNDAMENTOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O E CONHECIMENTO PEDAG\u00d3GICO<\/strong>
\nCPB46<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE AGENTE COMUNIT\u00c1RIO DE SA\u00daDE E DE COMBATE A ENDEMIAS<\/strong>
\nCPB47<\/span> \ud83d\udcdaCURSO PROFISSIONAL B\u00c1SICO DE OFICINAS PR\u00c1TICAS PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL<\/strong><\/p>\n

Metodologias:<\/strong>
\nCurso Profissional B\u00e1sico (M\u00e9dia Dura\u00e7\u00e3o)
\n12 Disciplinas Listadas em Hist\u00f3rico Escolar<\/p>\n

Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>
\n300 Horas. (3 a 6 meses de estudos)<\/p>\n

Forma:<\/strong>
\nPresencial;
\n\u00c0 Dist\u00e2ncia;
\nOn-line;
\nH\u00edbrido.<\/p>\n

\u26a0\ufe0f N\u00e3o encontrou um tema que satisfa\u00e7a as suas necessidades atuais na lista acima?<\/p>\n

\ud83d\udcf2 Contate-nos e pe\u00e7a uma forma\u00e7\u00e3o personalizada! Faremos o poss\u00edvel para atender a sua demanda!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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